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Academic year

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L100 Producer Study · Mon 2027-03-01 · The Producer's Chair 100%
1
Producer Study

Lesson 100 · Unit 4 · Week 26

Producer Study

Monday, March 1

As you walk inAl entrar

  1. Recorder from the bin, bag closed.Toma tu flauta del cubo, la bolsa cerrada.
  2. Chromebook stays closed.La Chromebook, cerrada.
  3. Map sheet face up.La hoja del mapa boca arriba.
Today: somebody else's arrangement, read the way you read your own.
2
Do Now
How Many Layers?
¿Cuántas capas?
Ghost-Note at the Tiny Desk (NPR Music, 2025) · 0:07-0:52
Open on YouTube →

Nine people are playing. You do not have to catch all nine. How many layers can you hear, and which one came in first?Hay nueve personas tocando. No tienes que oírlas todas. ¿Cuántas capas oyes, y cuál entró primero?

I can hear ____ layers. The first one in was the ______.Oigo ____ capas. La primera en entrar fue ______.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can map a professional track by marking when each layer comes in, and name three producer decisions I can use.Puedo mapear una pista profesional marcando cuándo entra cada capa, y nombrar tres decisiones de producción que puedo usar.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • My map shows a time for every layer I could hear, and I can point at the clock for each one.Mi mapa tiene una hora para cada capa que oí, y puedo señalar el reloj para cada una.
  • I named three decisions the producers made, with the time each one happens.Nombré tres decisiones que tomaron los productores, con la hora de cada una.
  • I chose one decision to use in my own track this week, and said where it goes.Elegí una decisión para usar en mi propia pista esta semana, y dije dónde va.

If you cannot point at a time, you have not got evidence yet.

4
Warm-Up
The Row, Then The Clock
La escala, luego el reloj
  1. The row once: D E F# G A B C D and back.La escala una vez: D E F# G A B C D y de regreso.
  2. Recorders back in the bin. All of them.Las flautas al cubo. Todas.
  3. Map sheet in front of you, pencil down.La hoja del mapa delante, el lápiz abajo.
  4. Watch where the clock is on the player. That is where evidence comes from today.Mira dónde está el reloj en el reproductor. De ahí sale la evidencia hoy.
The row, 76 BPMLa escala, 76 pulsos por minuto
Made for this class.

Yesterday the evidence was a bar number. Today it is a time on a clock.

5
I Do
What We Know Before We Watch
Lo que sabemos antes de ver
Three marks, and every one of them is something the recording says out loud.
  • The count ends at 0:07 - you can hear him count it.La cuenta termina en 0:07: se oye contar.
  • The first singing is at 0:52.El primer canto es en 0:52.
  • Everything in between is yours. I have not filled it in, because I would be guessing.Todo lo que hay en medio es de ustedes. No lo llené porque estaría adivinando.
6
We Do
Map It Together
Mapeémoslo juntos
The same forty-five seconds · stop it when you hear a layer arrive
Open on YouTube →
  1. Hand up to stop the video.Levanta la mano para parar el video.
  2. Name the layer you just heard arrive.Di qué capa acabas de oír entrar.
  3. Read the time off the clock, out loud.Lee la hora del reloj, en voz alta.
  4. If the room cannot agree, write a question mark.Si no hay acuerdo, escribe un signo de interrogación.

A question mark is an honest map. A confident guess is not.

7
You Do
Three Decisions, One Steal
Tres decisiones, una que te llevas
  1. Finish your map. A time on every layer you could hear.Termina tu mapa. Una hora en cada capa que oíste.
  2. Write three decisions the producers made, each with the time it happens.Escribe tres decisiones que tomaron, cada una con su hora.
  3. Choose ONE to use in your own track.Elige UNA para usar en tu propia pista.
  4. Say where it goes: which bar of yours.Di dónde va: en qué compás tuyo.

Checkpoint at 34:00Revisión a las 34:00

  • A map with timesUn mapa con horas
  • Three decisions, three timestampsTres decisiones, tres horas
  • One steal, with a place in your own trackUna que te llevas, con su sitio en tu pista

Not what they should have done differently. That was lesson 86. Today: what are you taking.

8
Show Me
What You Are Taking
Lo que te llevas

Four pairs: the decision, the time it happens, and where it lands in your own track.Cuatro parejas: la decisión, la hora en que ocurre, y dónde cae en su propia pista.

At ____ they ______, and I am putting it at bar ____ of mine.

One of you names today's learning for the room.

Then pack downLuego, a guardar

  1. Producer Study sheet clipped to your mix and space sheets.La hoja de estudio con las de mezcla y espacio.
  2. Chromebook docked and plugged in. I count them.Chromebook en el carro y enchufado. Los cuento.
  3. Recorder bagged, bag in the bin.Flauta en la bolsa, la bolsa al cubo.
9
Tomorrow
Next: Workshop 1
Mañana: taller 1

Tomorrow you do this to each other's tracks - with timestamps, the same way.Mañana harán esto con las pistas de los demás, con marcas de tiempo, igual.

Bring all three sheets. The one you fill in tomorrow is about somebody in this room.Traigan las tres hojas. La de mañana es sobre alguien de este salón.

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