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L064 Fixing Notation Errors · Tue 2026-12-15 · Melody and Meaning: Writing Your Own Hook 100%
1
Fixing Notation Errors

Lesson 64 · Unit 3 · Week 15

Fixing Notation Errors

Tuesday, December 15

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Your page and your Test Card are coming back to you.Tu página y tu tarjeta de prueba te serán devueltas.
  3. Two readers, one page. Listen for what they BOTH got wrong.Dos lectores, una página. Escucha qué fallaron LOS DOS.
Same music as the page above it on the next slide. Only one of them is a good instruction sheet.
2
Do Now
Which Mistake Belongs to the Page?
¿Cuál error es de la página?
The page both readers were given.

Two readers. They both got ONE thing wrong. Only the second one got a second thing wrong. Which mistake belongs to the page?Dos lectores. Los dos fallaron UNA cosa. Solo el segundo falló otra cosa más. ¿Cuál error es de la página?

They both played ______, so that one is the ______'s.Los dos tocaron ______, así que ese es de la ______.
Reader 1, then reader 2Lector 1, luego lector 2
Made for this class.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can separate the mistake two readers share from the one only one made by fixing the shared fault on my page.Puedo separar el error que dos lectores comparten del que solo uno cometió, arreglando el error compartido en mi página.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I named the fault both takes shared and said why that one belongs to the page.Nombré el error que compartieron las dos tomas y dije por qué es de la página.
  • I checked my own page against all four items on the checklist.Revisé mi página con los cuatro puntos de la lista.
  • I rewrote the bar the test found and had it read again.Reescribí el compás que encontró la prueba y lo hice leer otra vez.
4
Warm-Up
The Row and the Values
La fila y los valores
  1. Breathe in for 4, out for 8.Inhala en 4, exhala en 8.
  2. The row with the recording, up and down.La fila con la grabación, subiendo y bajando.
  3. Say it: one, one, one, one.Dilo: uno, uno, uno, uno.
  4. Now: one, two-hold, one, two-hold.Ahora: uno, dos-sostén, uno, dos-sostén.
  5. Clap it, then play it on G.Aplaude y luego tócalo en G.
The row, up and down, 76 BPMLa fila, subiendo y bajando, 76
Made for this class.

Half the faults yesterday were lengths, not notes. Say the value before you play it.

5
I Do
The Four Things a Clear Page Has
Las cuatro cosas de una página clara
Identical music. The top one has no letters; the bottom one does. Only one survives being handed to a stranger.
  • 1. Letters under the notes.1. Letras debajo de las notas.
  • 2. Long notes obvious.2. Las notas largas se ven claramente.
  • 3. Bar line where it belongs.3. La barra de compás en su lugar.
  • 4. Key signature written once, not on every F.4. La armadura escrita una vez, no en cada F.

This list came off your pages. Nothing on it has anybody's name next to it.

6
We Do
Fix One Together
Arreglemos una juntos
Correct music. Now run the four checks on it.
  1. One check at a time. Call it out.Un punto a la vez. Dilo en voz alta.
  2. What is missing?¿Qué falta?
  3. We fix it on the board.Lo arreglamos en la pizarra.
  4. Then the room reads the fixed version, cold.Luego la sala lee la versión arreglada, en frío.

The four checks stay on the board for the rest of the period. You are about to run them on your own page.

7
You Do
Fix Yours, Then Prove It
Arregla la tuya y demuéstralo
  1. Run all four checks on your own page.Aplica los cuatro puntos a tu página.
  2. Rewrite the ONE bar your reader got wrong.Reescribe EL compás que tu lector falló.
  3. Give it back to the SAME reader.Devuélvesela al MISMO lector.
  4. They play it cold again.La tocan en frío otra vez.
  5. Write down whether the fix worked.Anota si el arreglo funcionó.

Why the same readerPor qué el mismo lector

They are the only person who can tell you whether the fix worked, because they are the one who got it wrong the first time.Son la única persona que puede decirte si el arreglo funcionó, porque son quienes lo fallaron la primera vez.

I changed ______. The second read was ______.Cambié ______. La segunda lectura fue ______.
8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    Why does a fault that two readers share belong to the page? 1 pt¿Por qué un error que dos lectores comparten es de la página?
  2. 2
    Which of the four checks was your page missing, and what did you change? 2 pts¿Cuál de los cuatro puntos le faltaba a tu página y qué cambiaste?

Pack upA guardar

  1. Fix-It Page to the front, your page clipped behind it.La hoja de arreglos al frente, con tu página detrás.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tomorrow
Next: Bars Three and Four
Mañana: compases tres y cuatro

Tomorrow your two bars become four.Mañana tus dos compases se vuelven cuatro.

The half you have is clear enough to build on now. That is what today was for.La mitad que tienes ya está lo bastante clara para construir sobre ella. Para eso fue hoy.

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