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L057 What Makes a Melody · Fri 2026-12-04 · Melody and Meaning: Writing Your Own Hook 100%
1
What Makes a Melody

Lesson 57 · Unit 3 · Week 13

What Makes a Melody

Friday, December 4

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Sit. Recorder on the desk, hands off.Siéntate. La flauta en el pupitre, manos quietas.
  3. The Do Now is a sound. Listen twice.El Do Now es un sonido. Escucha dos veces.
Every note you own. This unit, you write with them.
2
Do Now
What Is Missing?
¿Qué falta?

You know this tune. You hear it twice. The rhythm is the same both times. What does the first one not have?Conoces esta melodía. La oyes dos veces. El ritmo es igual las dos veces. ¿Qué le falta a la primera?

The first one has no ______. The second one is a ______.A la primera le falta ______. La segunda es una ______.
The same line, twiceLa misma línea, dos veces
Made for this class. Only one thing changes.

You learned this line in Unit 1. Your ear already knows it is wrong the first time.

3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can explain what makes a melody using two short examples by singing its shape and drawing its contour.Puedo explicar qué hace que una melodía sea melodía usando dos ejemplos cortos, cantando su forma y dibujando su contorno.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I explained what the one-note version was missing, using the word melody.Expliqué qué le faltaba a la versión de una sola nota, usando la palabra melodía.
  • I drew the contour of all three shapes before the notation appeared.Dibujé el contorno de las tres formas antes de ver la notación.
  • I made a four-note shape from the row and played it twice the same way.Hice una forma de cuatro notas de la fila y la toqué dos veces igual.
4
Warm-Up
The Row, Still Ours
La fila, todavía nuestra
  1. Breathe in for 4, out for 8.Inhala en 4, exhala en 8.
  2. Fingers only: D, E, F sharp, G, A, B, C, D. No air.Solo dedos: D, E, fa sostenido, G, A, B, C, D. Sin aire.
  3. G, F sharp, G, F sharp. Right index stays up.G, fa sostenido, G, fa sostenido. El índice derecho se queda arriba.
  4. Now play the row with the recording, up and down, twice.Ahora toca la fila con la grabación, subiendo y bajando, dos veces.
The row, up and down, 76 BPMLa fila, subiendo y bajando, 76
Made for this class.

Five weeks on drums. The F sharp will be rusty. That is normal.

5
I Do
Three Things Every Melody Has
Tres cosas que toda melodía tiene

1 · Pitch that moves1 · Altura que se mueve

Notes that go higher and lower. One note repeated is a drum part.Notas que suben y bajan. Una sola nota repetida es una parte de batería.

2 · Rhythm2 · Ritmo

Long notes and short ones. You already own this from Unit 2.Notas largas y cortas. Ya dominas esto desde la Unidad 2.

3 · Shape3 · Forma

The path it draws: up, down, or out and back. We call it the contour.El camino que dibuja: sube, baja, o va y vuelve. Se llama contorno.

Watch my hand trace the tune in the air. High hand, high note. That path is the contour, and in ten minutes you draw it.

6
We Do
Draw What You Hear
Dibuja lo que oyes
  1. Pencil on the first box before it plays.Lápiz en la primera casilla antes de que suene.
  2. Draw ONE line that follows the sound. No notes, no letters.Dibuja UNA línea que siga el sonido. Sin notas, sin letras.
  3. Lift your pencil between shapes.Levanta el lápiz entre cada forma.
  4. Three shapes, two seconds apart.Tres formas, con dos segundos entre ellas.
Three shapes, two seconds apartTres formas, dos segundos entre cada una
Made for this class. Ask me and I will play them again.
Shape 1 ______. Shape 2 ______. Shape 3 ______.Forma 1 ______. Forma 2 ______. Forma 3 ______.
7
Check
Now We Check
Ahora revisamos
Shape 1 rises. Shape 2 falls. Shape 3 leaves home and comes back.

Mark your own drawing in a second colour. A line that has the right path is correct even if it is not pretty.

8
You Do
Shape It
Dale forma
  1. Choose four notes from the row.Elige cuatro notas de la fila.
  2. Arrange them into a shape you can play twice the same way.Ordénalas en una forma que puedas tocar dos veces igual.
  3. Play it twice for your partner. They never see your paper.Tócala dos veces para tu pareja. Nunca ve tu papel.
  4. They draw the contour they heard.Ella dibuja el contorno que oyó.
  5. Compare, then initial each other's sheet.Comparen y firmen la hoja del otro.

The testLa prueba

If your partner's drawing matches your shape, your melody did its job. A listener followed it without seeing it.Si el dibujo de tu pareja coincide con tu forma, tu melodía funcionó. Alguien la siguió sin verla.

Try one shape that comes back home. Those are the ones that sound finished.

9
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    Name the three things a melody needs. 2 ptsNombra las tres cosas que necesita una melodía.
  2. 2
    Draw the contour of the shape you wrote today. 1 ptDibuja el contorno de la forma que escribiste hoy.

Pack upA guardar

  1. Melody Sheet to the front.La hoja de melodía al frente.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
10
Monday
Next: Steps and Leaps
El lunes: grados y saltos

Monday: why some melodies walk and some jump, and what each one does to a listener.El lunes: por qué unas melodías caminan y otras saltan, y qué le hace cada una a quien escucha.

Keep the shape you wrote today. By the end of this unit it grows into eight bars with your name on them.Guarda la forma que escribiste hoy. Al final de esta unidad se convierte en ocho compases con tu nombre.

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