Mr. Mbagwu’s ClassroomLook through the book. Which groove that is NOT yours do you most want to play today, and what about the page makes you say that?Hojea el libro. ¿Cuál ritmo que NO sea tuyo quieres tocar más hoy, y qué de la hoja te hace decirlo?
Look at the page, not the nameMira la hoja, no el nombre
Counts under every note? Beams in pairs? A notice line? That is what makes a page playable.¿Cuentas bajo cada nota? ¿Corchetes en pares? ¿Una línea de aviso? Eso hace que una hoja se pueda tocar.
I canYo puedo
I can perform every groove in our class library by playing my part in each one and naming what the room built.Puedo tocar todos los ritmos de nuestra biblioteca tocando mi parte en cada uno y nombrando lo que el salón construyó.
I know I have got it whenSé que lo logré cuando
- I played a part in every groove in the run, not only in my own group's.Toqué una parte en cada ritmo de la lectura, no solo en el de mi grupo.
- My group counted its own groove in and the room came in with us.Mi grupo contó la entrada de su ritmo y el salón entró con nosotros.
- I named one groove that was not mine and said what it taught me.Nombré un ritmo que no era mío y dije qué me enseñó.
- Every counter, one after another. No gaps.Cada persona que cuenta, una tras otra. Sin pausas.
- Four counts, four beats, next counter.Cuatro cuentas, cuatro tiempos, siguiente.
- All the way round the room.Toda la vuelta al salón.
- Again with the clicks off.Otra vez, sin los clics.
We are warming up the handovers, not the hands. Handovers are the only thing that wrecks a run.
- Take two pages from the book that your group has never played.Tomen dos hojas del libro que su grupo nunca haya tocado.
- Six minutes each: read the counts first.Seis minutos cada una: lean primero las cuentas.
- Play it. Fix whatever does not match the page.Tóquenla. Corrijan lo que no coincida con la hoja.
- You will play every groove in the run - these are the two you have not met.Tocarán todos los ritmos: estos son los dos que no conocen.
Notice which pages come up fastFíjate qué hojas salen rápido
The ones with counts under every note. That is six weeks of this unit in one observation.Las que tienen cuentas bajo cada nota. Eso resume seis semanas de esta unidad.
- I read the groove's name and its composers, out loud.Leo en voz alta el nombre del ritmo y sus compositores.
- The composers count their own groove in.Los compositores cuentan la entrada de su propio ritmo.
- Everybody plays: eight bars, with the hook on top.Todos tocan: ocho compases, con el hook encima.
- Straight into the next. No gaps.Directo al siguiente. Sin pausas.
Written by this roomEscrito por este salón
Every note played today was written by somebody sitting in it.Cada nota que se toca hoy la escribió alguien que está sentado aquí.
Nothing today is scored on how good it sounds.
- 1Write the three grooves you want carried into Unit 3, and one MUSICAL reason for one of them. 2 ptsEscribe los tres ritmos que quieres llevar a la Unidad 3 y una razón MUSICAL para uno de ellos.
- 2Name a groove that was not yours and say what it taught you. 1 ptNombra un ritmo que no era tuyo y di qué te enseñó.
Musical reasons onlySolo razones musicales
'It leaves space for a melody' counts. 'My friend wrote it' does not.'Deja espacio para una melodía' cuenta. 'Lo escribió mi amigo' no.
Pack upA guardar
- Showcase card to me.La tarjeta, a mí.
- The library goes on the shelf - it comes back in Unit 3.La biblioteca va al estante: vuelve en la Unidad 3.
- Recorder in the bin. Slip at the door.La flauta al cubo. La hoja en la puerta.
Unit 3 starts tomorrow: what makes a melody move, and how to write one that people remember.La Unidad 3 empieza mañana: qué hace que una melodía se mueva y cómo escribir una que la gente recuerde.
The three grooves you chose come with us. Your library stays on the shelf and we play from it again.Los tres ritmos que eligieron vienen con nosotros. Su biblioteca se queda en el estante y volveremos a tocar de ella.