Write your group's three decisions before you touch an instrument: how fast, who counts, and which beat you stop on.Escriban las tres decisiones de su grupo antes de tocar: qué tan rápido, quién cuenta y en qué tiempo paran.
The ending is the one nobody plansEl final es el que nadie planea
A group that has not agreed an ending trails off. Decide the beat now.Un grupo que no acordó el final se va apagando. Decidan el tiempo ahora.
I canYo puedo
I can hold my part in a groove-and-hook performance by starting on our own count and keeping going to the end.Puedo sostener mi parte en una interpretación de ritmo y hook, entrando con nuestra propia cuenta y siguiendo hasta el final.
I know I have got it whenSé que lo logré cuando
- My group started on its own count, with no counting from me.Mi grupo entró con su propia cuenta, sin que yo contara.
- I held my part for eight bars without stopping, even after a mistake.Sostuve mi parte ocho compases sin parar, incluso tras un error.
- My group ended together, on a beat we agreed on before we played.Mi grupo terminó junto, en un tiempo que acordamos antes de tocar.
- Set your tempo against the clicks.Fijen su tempo con los clics.
- Play four bars with them.Toquen cuatro compases con ellos.
- The clicks stop. Keep the tempo.Los clics paran. Mantengan el tempo.
- If you speed up, speed up together.Si se aceleran, acelérense juntos.
Watch your counter, not me. That is the whole transfer today.
Agree firstAcuerden primero
Tempo, counter, ending beat. Written down.Tempo, quién cuenta, tiempo final. Por escrito.
Play throughSigue tocando
Miss a note, find the next bar one, come back in.Si fallas una nota, busca el siguiente compás uno y vuelve a entrar.
End togetherTerminen juntos
On the beat you agreed, not when you feel finished.En el tiempo acordado, no cuando sientas que terminaste.
I will miss a note on purpose, then stop dead the second time. Listen to what happens to the groove.
- Run it twice with your parts as they are.Tóquenlo dos veces con sus partes actuales.
- Swap parts. Run it twice more.Cambien de parte. Tóquenlo dos veces más.
- Nobody restarts. Ever.Nadie reinicia. Nunca.
- Mark your three decisions on the sheet if they changed.Anoten sus tres decisiones si cambiaron.
- At 26:00 I hear your first two bars only.A las 26:00 escucho solo sus dos primeros compases.
If it falls apartSi se desarma
Find the next bar one and come back in. The groove never stops.Busca el siguiente compás uno y vuelve a entrar. El ritmo nunca para.
- Run order is on the board.El orden está en la pizarra.
- Your counter counts. I do not.Cuenta su propia persona. Yo no cuento.
- Groove two bars, hook enters, eight bars.Ritmo dos compases, entra el hook, ocho compases.
- Straight into the next group. No gap.Directo al siguiente grupo. Sin pausa.
Your book, played end to endSu libro, de principio a fin
Every groove and every hook in this room was written in this room.Cada ritmo y cada hook de este salón se escribió en este salón.
If it breaks, we run it once more. The second run is usually the one that holds.
- 1What were your group's three decisions, and which one did you have to change? 2 pts¿Cuáles fueron las tres decisiones de tu grupo y cuál tuviste que cambiar?
- 2You or someone in your group missed a note. What did you do? 1 ptTú o alguien de tu grupo falló una nota. ¿Qué hiciste?
Before the breakAntes del receso
- Library page and Hook Sheet into the class binder.La hoja de biblioteca y la del hook a la carpeta de la clase.
- Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
- Recorder in your bag, bag in the bin - I count them tonight.La flauta en la bolsa, la bolsa al cubo: las cuento hoy.
- Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
Thursday and Friday are the Thanksgiving recess. Monday we come back and each of you picks the skill you still want.El jueves y el viernes son el receso de Acción de Gracias. El lunes volvemos y cada quien elige la destreza que aún quiere.
Tuesday is the Marking Period 2 check: your groove, your hook, and reading what somebody else wrote.El martes es la evaluación del segundo período: tu ritmo, tu hook y leer lo que otra persona escribió.
Mr. Mbagwu’s Classroom