Mr. Mbagwu’s ClassroomBoth are two bars. With six minutes and a whole group in front of you, which is harder to teach, and what exactly makes it harder?Los dos tienen dos compases. Con seis minutos y un grupo entero enfrente, ¿cuál es más difícil de enseñar y qué lo hace difícil?
I canYo puedo
I can teach my group's two-bar groove to another group by running my four steps on a clock until they play it from our page.Puedo enseñar el ritmo de dos compases de mi grupo a otro grupo, siguiendo mis cuatro pasos con reloj hasta que lo toquen desde nuestra hoja.
I know I have got it whenSé que lo logré cuando
- My group ran all four steps in order inside the six minutes, with a count-in that held.Mi grupo hizo los cuatro pasos en orden dentro de los seis minutos, con una cuenta firme.
- The group we taught played our two bars from our page, and we wrote what they played.El grupo al que enseñamos tocó nuestros dos compases desde nuestra hoja, y escribimos lo que tocaron.
- As learners, we played the other group's groove and told them the one thing that made it learnable.Como aprendices, tocamos el ritmo del otro grupo y le dijimos qué hizo que se pudiera aprender.
- Each group picks ONE counter.Cada grupo elige UNA persona para contar.
- That scholar counts four, out loud, to the back wall.Esa persona cuenta cuatro, en voz alta, hasta la pared del fondo.
- The whole room plays four beats on the desk.Todo el salón toca cuatro tiempos en el pupitre.
- Next group's counter. Same thing.Sigue quien cuenta del próximo grupo. Lo mismo.
If we scatterSi nos dispersamos
The count was not clear enough for a room. Count to the back wall, not to the floor.La cuenta no fue clara para un salón. Cuenta hacia la pared del fondo, no hacia el piso.
This is a rehearsal of your first step, with the whole room as your group.
- Count in.Cuenta de entrada.
- Kick line alone, with counts.Solo la línea del bombo, con cuentas.
- Add the snare.Agrega el redoblante.
- Play together, then check.Toquen juntos y revisa.
Your plan does not change. The room does.
One voice countsUna sola voz cuenta
A group cannot start together on two voices.Un grupo no puede empezar junto con dos voces.
One instruction at a timeUna instrucción a la vez
You cannot talk over a room. You can only count it in.No puedes hablar por encima de un salón. Solo puedes contarlo para entrar.
Check two playersRevisa a dos personas
Not the loudest one. One from each side.No a la más ruidosa. Una de cada lado.
- Teaching group: six minutes on the clock. Start with your count.Grupo que enseña: seis minutos en el reloj. Empiecen con su cuenta.
- The page goes out WHILE the counter is counting.La hoja se reparte MIENTRAS se cuenta.
- Ninety seconds: the learning group plays your two bars from your page.Noventa segundos: el grupo que aprende toca sus dos compases desde la hoja.
- Teaching group writes what they actually played.El grupo que enseña escribe lo que realmente tocaron.
- Swap roles and reset the clock.Cambien de papel y reinicien el reloj.
Learners are graded tooQuien aprende también recibe nota
Your playback is your evidence. I write what I hear on the roster.Lo que tocas es tu evidencia. Escribo lo que oigo en la lista.
- 1What did the group you taught actually play at the end, and which of your four steps got them there? 2 pts¿Qué tocó al final el grupo al que enseñaste, y cuál de tus cuatro pasos lo logró?
- 2Name one thing the group who taught YOU did that made their groove learnable. 1 ptNombra una cosa que hizo el grupo que TE enseñó que hizo su ritmo fácil de aprender.
Pack upA guardar
- Delivery Card to me, with the playback written on it.La tarjeta de entrega, a mí, con lo que tocaron escrito.
- Page, plan and clinic card in your folder.La hoja, el plan y la tarjeta en tu carpeta.
- Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
Tomorrow every groove in the room gets played by a group that did not write it.Mañana cada ritmo del salón lo toca un grupo que no lo escribió.
Short day: conferences are in the afternoon, so we start on time and play more than we talk.Día corto: las conferencias son por la tarde, así que empezamos puntuales y tocamos más de lo que hablamos.