Crest of Mr. Mbagwu's Classroom, reading Arinze E Mbagwu Mr. Mbagwu’s ClassroomWings Academy · General Music
Home All lessons About Contact Accessibility

Academic year

2026–27 (current)2025–26 archive
L026 Ensemble: Sound Like One Band · Mon 2026-10-19 · Recorder and Reading Music 100%
1
Sound Like One Band

Lesson 26 · Unit 1 · Week 7

Sound Like One Band

Monday, October 19

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Sit with your concert group.Siéntate con tu grupo del concierto.
  3. Song sheet and practice plan out.Saca tu hoja y tu plan de práctica.
Seldom Sene, 2021. Photo: Iñigo Ibáñez, Quincena Musical, CC BY 2.0.
2
Do Now
How Do They Stay Together?
¿Cómo se mantienen juntos?

Three recorders, music over 400 years old. Do they start and end together? Where do they breathe?Tres flautas, música de más de 400 años. ¿Empiezan y terminan juntos? ¿Dónde respiran?

They start ______. I hear a breath ______.Empiezan ______. Escucho una respiración ______.
Vox Tremula: Vincenzo Ruffo, La Danza (3:03)Vox Tremula: Vincenzo Ruffo, La Danza (3:03)
Milena Cord-to-Krax, Elena Escartín and Gonzalo Llao, recorders. CC BY 3.0, Wikimedia Commons.

Listen forEscucha

  • The first note.La primera nota.
  • The little stops.Las pequeñas pausas.
  • The last note.La última nota.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can play in my concert group as one band by following the leader's start, breath and cut-off signals.Puedo tocar en mi grupo del concierto como una sola banda siguiendo las señales del líder para empezar, respirar y cortar.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I started on the leader's breath, at the same time as my group.Empecé con la respiración del líder, al mismo tiempo que mi grupo.
  • I breathed where my group marked and held long notes to the end.Respiré donde mi grupo marcó y sostuve las notas largas hasta el final.
  • I stopped on the leader's cut-off, and my part was balanced with the melody.Paré con el corte del líder, y mi parte estuvo equilibrada con la melodía.
4
Warm-Up
One Breath, One Chord
Una respiración, un acorde
  1. Ready: recorders up.Listos: flautas arriba.
  2. Breathe with my lifted hand. Play a long G.Respira con mi mano levantada. Toca un sol largo.
  3. Stop when my hand closes.Para cuando mi mano se cierre.
  4. Three sections: G, B and D together. Listen for all three.Tres secciones: sol, si y re juntas. Escucha las tres.

No wordsSin palabras

Watch the hand. Play only when you see the breath.Mira la mano. Toca solo cuando veas la respiración.

5
I Do
The Leader's Three Signals
Las tres señales del líder
  1. Ready: the leader looks at the group and lifts the recorder.Listos: el líder mira al grupo y levanta la flauta.
  2. Breath: one beat before the first note, the leader's hand lifts and everyone breathes.Respiración: un tiempo antes de la primera nota, la mano del líder sube y todos respiran.
  3. Cut-off: the leader's hand closes, and everyone stops.Corte: la mano del líder se cierra y todos paran.

Where to breatheDónde respirar

  • At rests.En los silencios.
  • After long notes.Después de notas largas.
  • Mark it on the song sheet with a check.Márcalo en la hoja con una palomita.

Balance: the melody on top, long notes softer.

6
We Do
Ode to Joy in Two Parts
Oda a la Alegría a dos voces
Lines 1 and 2: melody on top, part 2 below.
Lines 3 and 4.
  1. Half the room: melody. Half: part 2.La mitad del salón: melodía. La otra mitad: parte 2.
  2. I lead: ready, breath, cut-off.Yo dirijo: listos, respiración, corte.
  3. Swap parts.Cambien de parte.
  4. A scholar leads.Un estudiante dirige.

Part 2: soft and steady, the floor under the melody.

7
You Do
Concert Group Rehearsal
Ensayo del grupo
  1. Choose a leader.Elijan un líder.
  2. Mark your breaths on the song sheet.Marquen sus respiraciones en la hoja.
  3. Practice the start and the ending, three times each.Practiquen el inicio y el final, tres veces cada uno.
  4. Two run-throughs. Fill in the checklist after each one.Dos pasadas completas. Llenen la lista después de cada una.

Four or more players?¿Cuatro o más?

One or two players hold the first note of each bar for the whole bar: a long-note part under the melody.Uno o dos tocan la primera nota de cada compás durante todo el compás: una parte de notas largas bajo la melodía.

8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    What does the leader do so the group starts together, and how does the group know when to stop? 2 pts¿Qué hace el líder para que el grupo empiece junto, y cómo sabe el grupo cuándo parar?
  2. 2
    Where will your group breathe in your piece? 1 pt¿Dónde va a respirar tu grupo en tu pieza?

Pack upA guardar

  1. Checklist to me.La lista para mí.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tomorrow
Next: Dress Rehearsal
Mañana: ensayo general

Tomorrow is the dress rehearsal: the whole concert in order, with walking up, starting, ending and bowing.Mañana es el ensayo general: todo el concierto en orden, con la entrada, el inicio, el final y la reverencia.

Tonight: mark the breaths on your song sheet if you did not finish.Esta noche: marca las respiraciones en tu hoja si no terminaste.

Ode to Joy in two parts.
Next lesson: L027 →All lessons