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L020 When the Saints Go Marching In · Thu 2026-10-08 · Recorder and Reading Music 100%
1
When the Saints Go Marching In

Lesson 20 · Unit 1 · Week 5

When the Saints Go Marching In

Thursday, October 8

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Sit. Recorder on the desk.Siéntate. La flauta en el pupitre.
  3. The Do Now is a brass band.El Do Now es una banda de metales.
Louis Armstrong in 1953. Photo: New York World-Telegram, Library of Congress, public domain.
2
Do Now
Hear the Parade
Escucha el desfile

A brass band plays a spiritual you may already know. Which part do you know? What makes you want to march?Una banda de metales toca un espiritual que tal vez ya conoces. ¿Qué parte conoces? ¿Qué te da ganas de marchar?

I know the part that ______. It makes me want to march because ______.Conozco la parte que ______. Me da ganas de marchar porque ______.
When the Saints Go Marching In (2:59)When the Saints Go Marching In (2:59)
Gateway Brass, U.S. Air Force Band of the West, 1992. Public domain.
Second line dancers with the Treme Brass Band, New Orleans Jazz Fest, 2014. Photo: kowarski, CC BY 2.0.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can read When the Saints Go Marching In from the staff by using RLFP on each line, then play it with the class.Puedo leer When the Saints Go Marching In del pentagrama usando RLFP en cada línea y luego tocarla con la clase.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I did RLFP on a line of the Saints before I played it.Hice RLFP en una línea de la canción antes de tocarla.
  • I read the quarter rest at the start of each line and came in on time.Leí el silencio de negra al inicio de cada línea y entré a tiempo.
  • I played the whole song with the class band over the parade beat.Toqué la canción entera con la banda de la clase sobre el ritmo de desfile.
4
Warm-Up
Parade Feet
Pies de desfile
  1. Step the beat in place. Clap on 2 and 4.Marca el pulso en tu lugar. Aplaude en 2 y 4.
  2. Fingers only: G, B, C, D. Hold D.Solo dedos: sol, si, do, re. Sostén re.
  3. Play G, B, C, D. Hold D for three beats, breathe on four.Toca sol, si, do, re. Sostén re tres tiempos y respira en el cuatro.
  4. Now A, B, A, then G.Ahora la, si, la y luego sol.
Parade beat, 76 BPMRitmo de desfile, 76 pulsos por minuto
Made for this class. Four clicks, then step.

Second lineSegunda línea

Steps on every beat. Claps on 2 and 4.Pasos en cada tiempo. Palmadas en 2 y 4.

5
I Do
RLFP on Line 1
RLFP en la línea 1
Line 1. Every line starts with a quarter rest.
  • Quarter rest: one beat of silence. Breathe there.Silencio de negra: un tiempo de silencio. Respira ahí.
  • Dotted half: hold D for three beats.Blanca con puntillo: sostén re tres tiempos.
  • RLFP: rhythm, letters, fingers, play. Thirty seconds, then play.RLFP: ritmo, letras, dedos, tocar. Treinta segundos y luego toca.

Louis Armstrong played this song as a boy, in a brass band in New Orleans.

6
We Do
Lines 2, 3 and 4
Líneas 2, 3 y 4
Line 2: starts like line 1.
Line 3: starts on A.
Line 4: home to G.
  1. Thirty seconds of RLFP.Treinta segundos de RLFP.
  2. Play once. Fix it. Play again.Toca una vez. Corrige. Toca otra vez.
  3. Next line.Siguiente línea.
  4. All four with the beat.Las cuatro con el ritmo.
Parade beat, 76 BPMRitmo de desfile, 76
Four clicks, then line 1.
7
You Do
Band and Second Line
Banda y segunda línea
  1. Groups: RLFP the line you find hardest. Coach each other.Grupos: RLFP en la línea más difícil. Ayúdense.
  2. Band: play all four lines with the beat.Banda: toquen las cuatro líneas con el ritmo.
  3. Second line: step the beat, clap on 2 and 4.Segunda línea: marquen el pulso con los pies y aplaudan en 2 y 4.
  4. Swap. Then the whole class plays.Cambien. Luego toca toda la clase.
Our hardest line was ______ because ______.Nuestra línea más difícil fue ______ porque ______.

The band's jobEl trabajo de la banda

Read the page. Breathe in the rests. Keep going if you miss a note.Lee la hoja. Respira en los silencios. Sigue si fallas una nota.

Parade beat, 92 BPMRitmo de desfile, 92
For the last round, when the band is ready.
8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    What does a quarter rest tell you to do? Where is the first one in the Saints? 2 pts¿Qué te pide un silencio de negra? ¿Dónde está el primero en la canción?
  2. 2
    In a New Orleans parade, what does the second line do? 1 ptEn un desfile de Nueva Orleans, ¿qué hace la segunda línea?

Pack upA guardar

  1. Song sheet in your folder.La hoja en tu carpeta.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tomorrow
Next: F Sharp
Mañana: fa sostenido

Tomorrow: a new note, F sharp, and the sign at the start of a line that tells you to play it.Mañana: una nota nueva, fa sostenido, y el signo al inicio de la línea que te dice que la toques.

Tonight: finger the Saints on a pencil with this video. The slow version starts at 0:39.Esta noche: pon los dedos de la canción sobre un lápiz con este video. La versión lenta empieza en 0:39.

When the Saints Go Marching In in G, recorder tutorial (YOUCANPLAYIT.COM) · 2:31
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