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L018 Swing Low, Sweet Chariot · Tue 2026-10-06 · Recorder and Reading Music 100%
1
Swing Low, Sweet Chariot

Lesson 18 · Unit 1 · Week 5

Swing Low, Sweet Chariot

Tuesday, October 6

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Sit. Recorder on the desk.Siéntate. La flauta en el pupitre.
  3. The Do Now is a recording from 1909.El Do Now es una grabación de 1909.
The Fisk Jubilee Singers, 1882. Ella Sheppard and Maggie Porter are seated. Photo: Moorland-Spingarn Research Center, public domain.
2
Do Now
One Voice on Top
Una voz arriba

Four singers from Fisk University, 1909, no instruments. One voice leads. What are the other three voices doing?Cuatro cantantes de la Universidad Fisk, 1909, sin instrumentos. Una voz dirige. ¿Qué hacen las otras tres voces?

The lead voice ______. The other three ______.La voz principal ______. Las otras tres ______.
Swing Low, Sweet Chariot, 1909 (3:00)Swing Low, Sweet Chariot, 1909 (3:00)
Fisk University Jubilee Quartet, Victor Records. Public domain.

Listen forEscucha

  • The voice on top.La voz de arriba.
  • Long notes under it.Notas largas debajo.
  • The words that keep coming back.Las palabras que regresan.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can play the chorus of Swing Low, Sweet Chariot on the recorder by answering a leader's call with my group.Puedo tocar el coro de Swing Low, Sweet Chariot en la flauta respondiendo al llamado de un líder con mi grupo.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I held the fermata until the leader's hand dropped.Sostuve el calderón hasta que el líder bajó la mano.
  • I played the answer right after the call, with no gap, in both lines.Toqué la respuesta justo después del llamado, sin pausa, en las dos líneas.
  • I led the call for my group once, and my group answered in my style.Dirigí el llamado de mi grupo una vez, y mi grupo respondió con mi estilo.
4
Warm-Up
Hold It
Sostenlo
  1. High D, then low D. Four beats each.Re aguda y luego re grave. Cuatro tiempos cada una.
  2. My hand up: hold G. Hand down: stop.Mi mano arriba: sostén el sol. Mano abajo: para.
  3. G, G, E, low D: long, short, short, long.Sol, sol, mi, re grave: largo, corto, corto, largo.
  4. Four G's on 'doo', then B, D, D.Cuatro sol con 'du' y luego si, re, re.
High D
Low D
5
I Do
Call and Answer
Llamado y respuesta
Line 1 in G. Call: bars 1-2. Answer: bars 3-4.
  • Fermata: hold the note until the leader moves on.Calderón: sostén la nota hasta que el líder siga.
  • Call: the leader alone. Answer: everyone.Llamado: el líder solo. Respuesta: todos.
  • Moved to G from F, so every note fits our fingers.Pasada a sol desde fa, para que todas las notas quepan en los dedos.
1876: the low voices rest for the call and join for the answer.
6
We Do
Answer First
Primero la respuesta
Line 1
Line 2
  1. Say the answer's letters in rhythm.Di las letras de la respuesta en ritmo.
  2. Play both answers.Toquen las dos respuestas.
  3. Learn both calls.Aprendan los dos llamados.
  4. I call, you answer. Then swap.Yo llamo, ustedes responden. Luego cambiamos.

Line 1's answer stops up on high D. Line 2's answer comes home to G.

7
You Do
Lead the Call
Dirige el llamado
  1. Groups of four. The leader plays the call.Grupos de cuatro. El líder toca el llamado.
  2. The group answers. No gap.El grupo responde. Sin pausa.
  3. New leader: pick soft or loud, smooth or short. The answer copies it.Nuevo líder: elige suave o fuerte, ligado o corto. La respuesta lo copia.
  4. Play the chorus for another group.Toquen el coro para otro grupo.
Our best call was ______ because ______.Nuestro mejor llamado fue ______ porque ______.

The leader's handLa mano del líder

Up on the fermata: hold. Down: go on.Arriba en el calderón: sostén. Abajo: sigue.

The same chorus, 1876.
8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    What is call and answer? In Swing Low, who plays the call and who plays the answer? 2 pts¿Qué es el llamado y respuesta? En Swing Low, ¿quién toca el llamado y quién la respuesta?
  2. 2
    What does a fermata tell you to do? 1 pt¿Qué te pide hacer un calderón?

Pack upA guardar

  1. Song sheet in your folder.La hoja en tu carpeta.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tomorrow
Next: Sight-Reading Challenge
Mañana: desafío de lectura a primera vista

Tomorrow you read music you have never heard, with four steps from your Recorder Book.Mañana lees música que nunca has escuchado, con cuatro pasos de tu libro de flauta.

Tonight: sing the chorus with this video and finger along on a pencil.Esta noche: canta el coro con este video y pon los dedos sobre un lápiz.

HOW TO PLAY the Recorder: Swing Low, Sweet Chariot (YOUCANPLAYIT.COM)
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