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L017 Smooth and Short: Articulation · Mon 2026-10-05 · Recorder and Reading Music 100%
1
Smooth and Short

Lesson 17 · Unit 1 · Week 5

Smooth and Short

Monday, October 5

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Sit. Recorder on the desk.Siéntate. La flauta en el pupitre.
  3. The Do Now is a song you know, played two ways.El Do Now es una canción que conoces, tocada de dos maneras.
Same notes, a new way to play them.
2
Do Now
Same Notes, Two Ways
Las mismas notas, dos maneras

Same notes, same speed. What changed? Which version fits a lullaby, and which fits a march?Las mismas notas, la misma velocidad. ¿Qué cambió? ¿Qué versión va con una canción de cuna y cuál con una marcha?

Version 1 sounds ______. Version 2 sounds ______.La versión 1 suena ______. La versión 2 suena ______.
Version 1, then version 2 (23 seconds)Versión 1 y luego versión 2 (23 segundos)
Played on a recorder sound made for this class.

Listen forEscucha

  • The space between notes.El espacio entre las notas.
  • How each note ends.Cómo termina cada nota.
3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can play smooth and short notes on the recorder by tonguing 'doo' for legato and 'tut' for staccato in Ode to Joy.Puedo tocar notas ligadas y cortas en la flauta articulando 'du' para legato y 'tut' para staccato en la Oda a la Alegría.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I started every note with my tongue, not with a puff of breath.Empecé cada nota con la lengua, no con un soplo de aire.
  • I played line 1 of Ode to Joy legato and staccato, and the difference was clear.Toqué la línea 1 de la Oda legato y staccato, y la diferencia se notó.
  • My partner named the articulation I played, and I named theirs.Mi pareja nombró la articulación que toqué y yo nombré la suya.
4
Warm-Up
Tongue Only
Solo la lengua
  1. No recorders. Whisper 'doo, doo, doo, doo'.Sin flautas. Susurra 'du, du, du, du'.
  2. Feel your tongue tip touch behind your top teeth.Siente la punta de la lengua detrás de los dientes de arriba.
  3. Now 'tut, tut, tut, tut'.Ahora 'tut, tut, tut, tut'.
  4. On G: four 'doo' notes, connected. Four 'tut' notes, separated.En G: cuatro notas 'du', unidas. Cuatro notas 'tut', separadas.

Your tongue starts the noteTu lengua empieza la nota

doo = smooth · tut = shortdu = ligado · tut = corto

G
5
I Do
Three Ways to Play a Line
Tres maneras de tocar una línea
Top: legato ('doo'). Middle: staccato dots ('tut'). Bottom: slurs, tongue only the first note under each curve.
  • Dot: short. Gap after the note.Punto: corto. Espacio después de la nota.
  • Slur (curve over different notes): tongue the first, move the fingers.Ligadura de expresión (curva sobre notas distintas): articula la primera y mueve los dedos.
  • Tie (curve over the same note): hold one note.Ligadura de prolongación (curva sobre la misma nota): sostén una nota.
  • No mark: 'doo' on every note, no gaps.Sin marca: 'du' en cada nota, sin espacios.
6
We Do
Read the Marks
Lee las marcas
Each version twice with the beat.
  1. Legato version, twice.Versión legato, dos veces.
  2. Staccato version, twice.Versión staccato, dos veces.
  3. Slurred version, twice.Versión con ligaduras, dos veces.
  4. Line 2: play what I call. I switch at bar 3.Línea 2: toca lo que yo diga. Cambio en el compás 3.
Boom-bap beat, 76 BPMRitmo boom-bap, 76 pulsos por minuto
7
You Do
Guess It, Then Plan It
Adivínalo y planéalo
  1. Partner A secretly picks legato, staccato or slurred and plays line 1 or 2.La pareja A escoge en secreto legato, staccato o con ligaduras y toca la línea 1 o 2.
  2. Partner B names it. Swap. Three rounds each.La pareja B la nombra. Cambien. Tres rondas cada uno.
  3. Together: write an articulation for all four lines on your card.Juntos: escriban una articulación para las cuatro líneas en su tarjeta.
  4. Perform your plan for another pair.Toquen su plan para otra pareja.
We played line 3 ______ because ______.Tocamos la línea 3 ______ porque ______.

HintPista

The form is A A B A. What if the B sounds different from the A's?La forma es A A B A. ¿Y si la B suena diferente a las A?

Boom-bap beat, 76 BPMRitmo boom-bap, 76 pulsos por minuto
8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    What does a dot over or under a note mean? What does a curve over different notes mean? 2 pts¿Qué significa un punto sobre o bajo una nota? ¿Qué significa una curva sobre notas distintas?
  2. 2
    Which articulation would you choose for line 3 of Ode to Joy, and why? 1 pt¿Qué articulación escogerías para la línea 3 de la Oda y por qué?

Pack upA guardar

  1. Articulation Card in your folder.La tarjeta de articulación en tu carpeta.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tomorrow
Next: Swing Low, Sweet Chariot
Mañana: Swing Low, Sweet Chariot

Tomorrow: Swing Low, Sweet Chariot, a spiritual with a call and a response.Mañana: Swing Low, Sweet Chariot, un espiritual con llamada y respuesta.

Tonight: watch a recorder player show legato and staccato.Esta noche: mira a una flautista mostrar legato y staccato.

Staccato and Legato Recorder! (Lauren Holum) · first 3 minutes
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