Mr. Mbagwu’s ClassroomTap along on your desk. Then write one sentence: how many sounds are in each pattern, and where is the silence?Marca el ritmo en el pupitre. Luego escribe una oración: ¿cuántos sonidos hay en cada patrón y dónde está el silencio?
You have heard this pattern at games. Where?
I canYo puedo
I can read and perform whole, half and quarter notes and rests by clapping rhythm cards and composing a four-bar rhythm with my group.Puedo leer e interpretar redondas, blancas, negras y silencios aplaudiendo tarjetas de ritmo y componiendo un ritmo de cuatro compases con mi grupo.
I know I have got it whenSé que lo logré cuando
- I clapped each rhythm card with the right number of beats for every note and rest.Aplaudí cada tarjeta con el número correcto de pulsos para cada nota y silencio.
- My group composed a four-bar rhythm with exactly four beats in every bar.Mi grupo compuso un ritmo de cuatro compases con exactamente cuatro pulsos en cada compás.
- I performed our rhythm on body percussion and on the recorder, and read another group's rhythm.Interpreté nuestro ritmo con percusión corporal y en la flauta, y leí el ritmo de otro grupo.
- Stand. Count out loud: 1, 2, 3, 4.De pie. Cuenta en voz alta: 1, 2, 3, 4.
- I play four beats on my body.Yo toco cuatro pulsos con el cuerpo.
- You echo. Same sounds, same silences.Tú repites. Los mismos sonidos, los mismos silencios.
On every rest, freeze with your hands open in the air.
- Whole note: 4 beats. Clap, then hold your hands together for 2, 3, 4.Redonda: 4 pulsos. Aplaude y mantén las manos juntas en 2, 3, 4.
- Half note: 2 beats. Clap and hold for 2.Blanca: 2 pulsos. Aplaude y mantén en 2.
- Quarter note: 1 beat. One clap.Negra: 1 pulso. Un aplauso.
- Quarter rest: 1 beat of silence. Hands open.Silencio de negra: 1 pulso en silencio. Manos abiertas.
Three sounds and one silent beat: four beats in one bar.Tres sonidos y un pulso de silencio: cuatro pulsos en un compás.
- Clap all six with me counting.Aplaude las seis conmigo contando.
- I call a number. Clap that card.Yo digo un número. Aplaude esa tarjeta.
- Recorders out of the bag: play cards 1, 4 and 6 on B.Saca la flauta de la bolsa: toca las tarjetas 1, 4 y 6 en B.
- Now the same cards on G.Ahora las mismas tarjetas en G.
Read the symbols on the screen and perform them with the video.Lee los símbolos en la pantalla y tócalos con el video.
- Stomp: feetPisa: pies
- Pat: thighsMuslo: palmadas en las piernas
- Clap: handsAplaude: manos
Can't stomp? Pat for every stomp.
- Groups of 3 or 4. Get the Rhythm Builder sheet.Grupos de 3 o 4. Tomen la hoja Constructor de ritmos.
- Write four bars. Copy cards or invent your own.Escriban cuatro compases. Copien tarjetas o inventen.
- Check: write the beats under every note. Each bar = 4.Revisen: escriban los pulsos bajo cada nota. Cada compás = 4.
- Practice it with your bodies. Then on recorder: one note per bar, B, A or G.Practíquenlo con el cuerpo. Luego en la flauta: una nota por compás, B, A o G.
- When I call swap, trade sheets. Read and play theirs. Write them one comment.Cuando diga cambio, intercambien hojas. Lean y toquen el suyo. Escríbanles un comentario.
Stuck?¿Atascados?
Start with card 6 as bar 1. Change one thing for bar 2.Empiecen con la tarjeta 6 como compás 1. Cambien una cosa para el compás 2.
In this orderEn este orden
- Wipe the mouthpiece. Recorder in the bag, bag closed on your desk.Limpia la boquilla. La flauta en la bolsa, cerrada en tu pupitre.
- Captains: group sheet to the front.Capitanes: la hoja del grupo al frente.
- At the door: bag in the bin.En la puerta: la bolsa al cubo.
Your group sheet is the grade today: four bars, four beats in each.La hoja del grupo es la calificación de hoy: cuatro compases, cuatro pulsos en cada uno.
Tomorrow: the lowest note yet. Low E takes six holes and the slowest air you have.Mañana: la nota más grave hasta ahora. Low E usa seis agujeros y el aire más lento que tengas.
Want a head start? Watch this 45-second video and finger low E on a pencil.