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L085 Catch-Up and Extension · Mon 2027-01-25 · Melody and Meaning: Writing Your Own Hook 100%
1
Catch-Up and Extension

Lesson 85 · Unit 3 · Week 21

Catch-Up and Extension

Monday, January 25

As you walk inAl entrar

  1. Take your recorder from the bin.Toma tu flauta del cubo.
  2. Everything you made this unit is on your desk.Todo lo que hiciste esta unidad está en tu pupitre.
  3. Twelve bars. The tune never changes. Something does.Doce compases. La tonada no cambia. Algo sí.
The last day of the unit, and the first question of the next one.
2
Do Now
Where Does It Change?
¿Dónde cambia?

Twelve bars. Not one note of the tune is different anywhere in it. Something still changes twice. Put your hand up the moment you hear it.Doce compases. Ni una nota de la tonada cambia. Aun así algo cambia dos veces. Levanta la mano en cuanto lo oigas.

It changed at bar ______ and at bar ______. What changed was ______.Cambió en el compás ______ y en el ______. Lo que cambió fue ______.
Twelve barsDoce compases
Made for this class. The tune is identical from first bar to last.

The question a producer asks, over and over: what is playing right now, and when does that change?

3
Today
I Can
Yo puedo

I canYo puedo

I can map a track by drawing where its sections change and naming what is playing in each one.Puedo mapear una pista dibujando dónde cambian sus secciones y nombrando qué suena en cada una.

I know I have got it whenSé que lo logré cuando

  • I said where the track changed, and what changed there.Dije dónde cambió la pista y qué cambió ahí.
  • I drew the three sections on a timeline with their bar numbers.Dibujé las tres secciones en una línea de tiempo con sus compases.
  • I built and played a three-section arrangement of my own piece.Construí y toqué un arreglo de tres secciones de mi pieza.
4
Warm-Up
One Part, Two Parts
Una voz, dos voces
  1. Breathe in for 4, out for 8.Inhala en 4, exhala en 8.
  2. The row with the recording, up and down.La fila con la grabación, subiendo y bajando.
  3. Play your four bars alone.Toca tus cuatro compases solo.
  4. Play them again, with your partner underneath.Tócalos otra vez, con tu pareja debajo.
  5. Same notes both times.Las mismas notas las dos veces.
The row, up and down, 76 BPMLa fila, subiendo y bajando, 76
Made for this class.

You just made two sections, and you did not change a single thing you wrote. The arrangement is separate from the piece.

5
I Do
What Is Playing, and When
Qué suena, y cuándo

Bars 1-4Compases 1-4

Tune alone. One part.Tonada sola. Una voz.

Bars 5-8Compases 5-8

Tune and second part. Two parts.Tonada y segunda voz. Dos voces.

Bars 9-12Compases 9-12

Tune alone again. One part.Tonada sola otra vez. Una voz.

What the middle section adds. The top line is playing in all three sections.

Sections are named by what PLAYS, not by how they feel. Not "the sad bit". "Tune alone, bars 1 to 4."

6
We Do
Map the Track
Mapea la pista
  1. Where is the first boundary? Which bar exactly?¿Dónde está el primer cambio? ¿En qué compás exactamente?
  2. What is playing on either side of it?¿Qué suena a cada lado?
  3. Where is the second one?¿Dónde está el segundo?
  4. Three blocks on the timeline, with bar numbers.Tres bloques en la línea de tiempo, con números de compás.
  5. Then we play it again and check the map.Luego la tocamos otra vez y revisamos el mapa.

Bar numbers or it is not a mapSin compases no es un mapa

A drawing shows the shape. A map tells you where. A producer needs where.Un dibujo muestra la forma. Un mapa dice dónde. Quien produce necesita el dónde.

Section ______: bars ______ to ______, playing ______.Sección ______: compases ______ a ______, suena ______.
7
You Do
Build One
Construye uno
  1. Three sections. Twelve bars. Your own four bars, three times.Tres secciones. Doce compases. Tus cuatro compases, tres veces.
  2. Decide what plays in each section.Decidan qué suena en cada sección.
  3. Draw it on the timeline, with bar numbers.Dibújalo en la línea de tiempo, con los compases.
  4. Play the whole twelve bars without stopping.Toquen los doce compases sin parar.
  5. Section 3 may be different from section 1.La sección 3 puede ser distinta de la 1.

You wrote the notes weeks agoLas notas ya las escribiste

Nothing you write today is a note. Every decision today is about what plays, and when.Hoy no escribes ni una nota. Cada decisión de hoy es sobre qué suena, y cuándo.

Our sections are ______, ______, ______.Nuestras secciones son ______, ______, ______.
8
Exit Ticket
Show Me
Muéstrame
  1. 1
    The tune never changed. So what made the middle of the track sound different? 1 ptLa tonada nunca cambió. ¿Entonces qué hizo distinto el centro de la pista?
  2. 2
    What were your three sections, and why did you put the boundary where you did? 2 pts¿Cuáles fueron tus tres secciones y por qué pusiste el cambio ahí?

Pack upA guardar

  1. Everything to the front: map, score, cards, page.Todo al frente: mapa, partitura, tarjetas, página.
  2. Wipe the mouthpiece.Limpia la boquilla.
  3. Recorder in its bag, bag in the bin.La flauta en su bolsa, la bolsa al cubo.
  4. Slip to me at the door.Entrégame la hoja en la puerta.
9
Tuesday 2 February
Next: The Producer's Chair
El 2 de febrero: la silla del productor

That is the unit. You wrote a piece, made it readable, played it, recorded it and defended it.Esa es la unidad. Escribiste una pieza, la hiciste legible, la tocaste, la grabaste y la defendiste.

There is no General Music between now and Tuesday 2 February. When we come back you sit in the producer's chair, and the first job is the one you did today, on somebody else's track.No hay Música General entre hoy y el martes 2 de febrero. Al volver, te sientas en la silla del productor, y el primer trabajo es el de hoy, con la pista de otra persona.

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